●教育目標・・・・「桜学精神」
　知・徳・体の調和のとれた児童・生徒の育成を目指し教育目標を「桜学精神」と定めました。
　桜は、人々に愛され親しまれ、その四季の移ろいの風情は、勇気と希望とうるおいをもたらしてきました。桜から学ぶとは、森羅万象の偉大さを桜という樹木を通して謙虚に学び、自らを成長させる心構えと実践力を養うことを言います。

教育目標の実現に向け、「３つの指針」を定めました。
　【１～４年生】　　　 【５～９年生】
　　元　　気　　　　　 桜の花よりも華ある人
　　チャレンジ　　　　桜の花よりも時機を知る人
　　思いやり　　　　　桜の花よりも愛される人

　１～４年生の児童には、分かりやすさに配慮するため、文言は現在の大泉学園桜小学校の教育目標を生かしました。
　 ５～９年生の児童・生徒には、卒業後も人生の指針として記憶にとどめやすいよう桜にちなんだ象徴的な表現としました。

「３つの指針の考え方」
・第１に、華ある人とは、自分の良さを発揮して他の人と共に幸せに生きようと心がけることで成し得ることができ、元気であることが基本となります。
・第２に、満開の桜の花は美しく、咲く時機 （チャンスとタイミング） を心得ているかのようです。 また、木枯らし吹く寒さの頃に、既に花のつぼみはあります。苦難の時を越え、新たな大地を開拓するようなチャレンジの大切さを言います。
・第３に、桜の木の存在は人々に潤いと癒しをもたらしてくれます。自分の命の役割を自覚し自らの存在を大切にしていける児童・生徒は、周囲の人々に対しても思いやりの姿勢を示せるものです。

●学校経営体制等
・校長は、学校経営の一元化を図るため、１人とします。
・副校長は、３人体制とし、校長の学校経営を支えていきます。
・教職員の兼務発令により、全教職員が連携・協力して、１年生から９年生までの児童・生徒の９年間の成長を見守り、 一貫して教育指導できる体制を整えていきます。

●大泉桜学園の特色
児童・生徒が自分のあるべき姿を知り、自らを大切にする 「 命の教育 」 をその根幹に、生活指導の徹底・学習活動の充実を目指します。